Black Academy

Mit diesem Projekt möchten wir die politische Bildung junger Menschen zu Geschichte, Kultur und Wissensbeständen Schwarzer Menschen stärken. Dies geschieht durch die Entwicklung pädagogischer Materialien (Broschüren, Magazine, Plakate u. a.), durch Sichtbarkeitskampagnen sowie durch Sensibilisierungs- und Fundraising-Aktivitäten.
Das Projekt ermöglicht es vier Teilnehmenden, empirische Forschungen zur Geschichte und Kultur von Afro-Descendant Communities sowohl in Deutschland als auch in Benin durchzuführen. Die Forschungsergebnisse fließen in die Erstellung von Bildungsmedien ein, darunter Broschüren, ein Wandkalender sowie digitale Ressourcen. Ergänzend wird eine Fundraising-Kampagne organisiert, um die Produktion und Verbreitung der Materialien zu finanzieren.
Das Projekt reagiert auf die Unterrepräsentation afro-descendanter Perspektiven in historischen und bildungspolitischen Narrativen in Deutschland und Benin. Diese fehlende Sichtbarkeit und Anerkennung verstärkt verzerrte Wahrnehmungen und Missverständnisse über das kulturelle Erbe Schwarzer Menschen. Das Projekt wirkt dem entgegen, baut diskriminierende Stereotype ab und fördert den interkulturellen Dialog zwischen den Teilnehmenden beider Länder.
Die Aktivitäten sind in zwei Projektphasen von jeweils drei Monaten gegliedert. In der ersten Phase in Deutschland (April–Juli 2025) arbeiten die Teilnehmenden an der Datenerhebung durch Interviews, erkunden historische Orte und digitale Archive und nehmen an Vernetzungsveranstaltungen teil. In der zweiten Phase in Benin (August–November 2025) beteiligen sie sich an der grafischen Gestaltung der Bildungsmedien, an der Organisation von Präsentationsveranstaltungen, an der Planung einer partizipativen Fundraising-Kampagne sowie an der Verbreitung der Materialien im Rahmen historischer Besuche.
Das Projekt wird getragen von MeineWelt e. V. und PLACE for Africa in Kooperation mit PLACE e. V., der Initiative Black Academy sowie mit finanzieller Unterstützung durch Engagement Global gGmbH.

Von Mai bis Juli 2025 absolvierte das Projektteam ASA 1102 eine intensive erste Phase in Deutschland, geprägt von Forschung, politischer Bildung und Netzwerkaufbau rund um Schwarze Geschichte und Perspektiven. Den Auftakt bildete ein fünftägiges Seminar in Brandenburg mit 60 Teilnehmenden zu globalen Verflechtungen und den Zielen für nachhaltige Entwicklung, das zugleich die Grundlage für eine enge Teamarbeit legte.
In den ersten Wochen begleitete das Team die Vorbereitung der Ausgabe 2026 des Kalenders On These Days. Durch die Auseinandersetzung mit der vorherigen Edition dokumentierten die Teilnehmenden neue Schlüsselereignisse der afro-deutschen Geschichte und wählten sechs zeitgenössische Schwarze Künstler*innen aus, deren Werke Fragen von Identität, Erinnerung und Zukunft verhandeln.
Ein zentraler Schwerpunkt lag auf Wissensvermittlung. Am 28. Mai nahmen über 100 Personen an einem bilingualen Workshop (Englisch–Französisch) zu Schwarzem Feminismus in Deutschland mit Prof. Dr. Natasha A. Kelly teil. Weitere Aktivitäten stärkten die lokale Verankerung des Projekts: Community-Events in Mannheim, antirassistische Workshops an Schulen, kulturelle Dialogräume im Rahmen von Kunstausstellungen sowie die Teilnahme an regionalen Konferenzen zu digitaler Transformation und internationaler Solidarität.
Parallel dazu baute das Team seine Kompetenzen in Moderation, Kommunikation, Design und digitalem Storytelling aus. Höhepunkte waren ein Benin-Mapathon, Social-Media-Strategietrainings und die Feier des fünfjährigen Bestehens der Black Academy mit einem Fokus auf antikoloniale Widerstandsgeschichte.
Diese erste Phase legte die Grundlage für die zweite Projektphase in Benin im Herbst 2025.

Von August bis November 2025 fand die zweite Projektphase am Sitz der NGO PLACE for Africa in Benin statt. Aufbauend auf der Arbeit in Deutschland stärkte diese Phase die künstlerische, gemeinschaftsorientierte und dekoloniale Dimension des Projekts und vertiefte den Austausch zwischen deutschen und beninischen Teilnehmenden.
Durch Feldforschung, Besuche historischer Stätten und Museen sowie Gespräche mit lokalen Künstler*innen und Kulturschaffenden wurden alle Projektziele erreicht. Besonders prägend waren der Austausch mit einem Künstlerkollektiv in der Bibliothèque de Bénin Excellence sowie der Besuch des Petit Musée de la Récade, die Einblicke in die Geschichte des Königreichs Danxomè, die Rolle der Königin Tassi Hangbé und die symbolische Bedeutung der Récades als Zeichen von Macht und Gerechtigkeit ermöglichten. In Ouidah boten Orte wie der heilige Wald von König Kpassè und das Tor ohne Wiederkehr eine kritische Auseinandersetzung mit dem afro-brasilianischen Erbe, dem Vodun, dem transatlantischen Versklavungshandel und dessen heutigen Auswirkungen.
Die Forschungsergebnisse flossen direkt in die Gestaltung der Bildungsmedien ein. Der Kalender On These Days 2026 wurde um neue Persönlichkeiten, historische Ereignisse sowie afrikanische und afro-diasporische künstlerische Perspektiven erweitert. Ergänzend entstanden pädagogische Artikel u. a. zu Ouidah, zur Route der Versklavung und zur Vielfalt der beninischen Pharmakopöe.
Verankert in den Zielen für nachhaltige Entwicklung stärkte das Projekt Kompetenzen in inklusiver Bildung (SDG 4), im Abbau von Ungleichheiten (SDG 10) sowie in fairen Nord-Süd-Partnerschaften (SDG 17).