ICAMBU

ICAMBU ist ein kulturelles Bildungsprojekt, das die Kirundi-Sprache durch Theater, öffentliche Lesungen und partizipative Formate im Rahmen des Internationalen Tages der Muttersprache in Burundi in den Mittelpunkt stellt. Es will sprachlichen und kulturellen Stolz bei jungen Menschen stärken und afrikanische Sprachen als wesentliche Träger von Identität, sozialem Zusammenhalt und intergenerationeller Weitergabe neu positionieren.
Umgesetzt wird das Projekt von der Compagnie Ouf in Partnerschaft mit MeineWelt e.V. Es richtet sich vorrangig an Jugendliche und junge Erwachsene zwischen 15 und 25 Jahren an Schulen und Universitäten in Bujumbura und weiteren Provinzen. In rund zehn Theateraufführungen und Lesungen erleben die Teilnehmenden Kirundi als lebendigen Raum für Ausdruck, Kreativität und Dialog.
Jede Veranstaltung wird von Gruppendiskussionen und einem vierminütigen Sprachwettbewerb auf Kirundi begleitet, der aktive Beteiligung und Ausdrucksstärke fördert. Ergänzend entstehen digitale Inhalte, um die Reichweite des Projekts zu erhöhen und ein breiteres Publikum für sprachliche Vielfalt zu sensibilisieren.
Ein besonderes Augenmerk liegt auf dem intergenerationellen Dialog: Mündlich überliefertes Wissen und kulturelle Traditionen werden bewusst einbezogen und weitergegeben. Dieser Ansatz stärkt den gesellschaftlichen Zusammenhalt und schafft Raum für Reflexion über kulturelle Identität.
ICAMBU leistet so einen nachhaltigen Beitrag zur Aufwertung des Kirundi, zur Stärkung des kulturellen Bewusstseins junger Menschen und zur Förderung einer Gesellschaft, die ihre sprachliche Vielfalt als Stärke begreift.

Die erste Phase des Projekts war geprägt von einer landesweiten Tournee des Theaterstücks „ICAMBU“, das in mehreren Provinzen Burundis vollständig auf Kirundi aufgeführt wurde. Im Anschluss an jede Aufführung fand ein Austausch zwischen den Künstlern, den Schülerinnen und Schülern, den Lehrkräften sowie dem Publikum statt. Dadurch wurde das Theater zu einem wirksamen Instrument für Sensibilisierung, Reflexion und Dialog rund um die Muttersprache, die kulturelle Identität und die Weitergabe des afrikanischen Kulturerbes.

Die Tournee begann an den Schulen Étoiles des Montagnes und ECOFO Virgo Sapiens in Ijenda (Provinz Bujumbura Rural). Trotz schwieriger Wetterbedingungen während der zweiten Aufführung wurde das Stück bis zum Ende gespielt. Die ersten Diskussionen zeigten, dass die Aufführung einem großen Bedarf an Austausch über den Stellenwert des Kirundi im Bildungswesen und für die Identitätsbildung junger Menschen entsprach.

Anschließend wurde die Tournee am Lycée Mwaro fortgesetzt, wo auf die Aufführung eine besonders lebhafte Diskussion folgte. Die große Aufmerksamkeit der Schülerinnen und Schüler sowie das Engagement des Lehrerteams förderten einen intensiven Austausch über die Aufwertung afrikanischer Sprachen und deren Rolle bei der Wissensvermittlung.

In Gitega wurden im Rahmen des Projekts zwei besondere Formate erprobt: eine Aufführung in der Kulturbar AfriTa und eine zweite auf dem öffentlichen Platz von Nyamugari. Diese beiden Veranstaltungsorte ermöglichten es, ein engagiertes Publikum verschiedener Generationen zu erreichen, und zeigten, dass Fragen rund um die Muttersprache weit über den schulischen Rahmen hinaus Menschen mobilisieren können.

Am Lycée Communal de Rutegama in der Provinz Muramvya standen die Zusammenhänge zwischen Sprache, Erinnerung und Identität im Mittelpunkt der Diskussionen. Die bestehende Schultheatergruppe und das Engagement der Lehrkräfte bereicherten den Austausch, insbesondere im Vorfeld des Internationalen Tages der Muttersprache.

Die an der Universität Ngozi und am Lycée Communal Urbain de Ngozi organisierten Aufführungen ermöglichten es, die Perspektiven von Studierenden sowie Schülerinnen und Schülern der Oberstufe zur Rolle des Kirundi im Kontext internationaler Mobilität miteinander zu vergleichen. Schließlich endete die Tournee an der ECOFO Bubanza I, wo trotz der großen Hitze das Interesse des Publikums bemerkenswert hoch blieb. Ein auf den schulischen Kontext zugeschnittener Sprachwettbewerb rundete die Aufführungen ab und bestätigte das große Interesse der Jugendlichen an der Bewahrung ihrer Muttersprache.

Diese erste Phase ermöglichte es, einen nachhaltigen Dialog zwischen Künstlern, Schulen und lokalen Gemeinschaften zu etablieren und gleichzeitig das Theater als Instrument für Bildung, Sensibilisierung und die Aufwertung afrikanischer Sprachen zu stärken.

Laufendes Projekt…